Inhalt
Mit dem Vorkurs erwerben Kinder mit geringen Deutschkenntnissen und unzureichender Sprachkompetenz vor Schulbeginn grundlegende Sprachstrukturen und können nach Schuleintritt erfolgreich am Lernprozess teilnehmen – und auch dem Unterricht in anderen Fächern folgen. 8 zentrale Themenbereiche aus dem Lebensumfeld der Kinder werden umfassend behandelt:
- Im Klassenzimmer
- Auf dem Schulhof / In der Turnhalle
- Freizeit
- Einkaufen im Supermarkt
- Wohnen
- Im Straßenverkehr
- Um uns herum
- Durch das Jahr
Von den 8 Themenpostern gehen vielfältige Erzählanlässe aus. Sie machen Kinder mit dem Wortschatz vertraut und bieten immer neue Anknüpfungspunkte zur Wiederholung und Sicherung von Wortschatz und Satzstrukturen. Mithilfe von 192 Bildkarten (Nomen, Verben) lassen sich Einzelbegriffe und Szenen des Posters gezielt erarbeiten. Kleine Handlungsabfolgen können mit den 32 Geschichtenkarten gelegt werden. Das Hör-LOGICO schafft individuelle Sicherungs- und Kontrollmöglichkeiten und das Handbuch hilft bei der Planung und Vorbereitung des Unterrichts.
Die Bausteine sind auch einzeln zu bestellen.
Konzept
Der „Vorkurs“ wurde eigens für Vorlaufkurse, Vorschulklassen und den Anfangsunterricht entwickelt. Er bietet – gänzlich unabhängig von Lesekenntnissen und Schriftsprache – ein großes und vielfältiges Spektrum an altersgerechten Fördermöglichkeiten. Ziel ist die sprachliche Bewältigung von Alltags- und Unterrichtssituationen durch systematische Wortschatzarbeit und Einüben typischer Satzstrukturen. Im Vordergrund stehen dabei das Hörverstehen und das Sprechen.
Im Umgang mit den unterschiedlichen Bausteinen des Vorkurses werden Verstehensstrategien geschult und dabei die Ängste vor der fremden Sprache abgebaut. Durch die Unterschiedlichkeit der Materialien kommen die Kinder auf ganz individuellen Wegen zum Ziel. Die Bausteine des Vorkurses bieten auch für sich genommen gezielte Sprachförderungsmöglichkeiten. Durch die Kombination der Bausteine miteinander ergeben sich viele zusätzliche Aufgabenstellungen und Möglichkeiten, Kinder mit ganz unterschiedlichem Förderbedarf in ihrer Sprachentwicklung zu unterstützen. Die Vielfalt der einzelnen Elemente ermöglicht einen belebenden Methodenwechsel in abwechslungsreichen Unterrichtsformen wie Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit.
Die Themenbereiche spiegeln die Erfahrungswelt der Kinder wieder, in denen sie eigene Erlebnisse sammeln konnten und in denen sie auch kommunizieren müssen. Die Themen ziehen sich durch alle Bausteine des Vorkurses, die bildlich und inhaltlich aufeinander abgestimmt sind.
In Bezug auf Themen, Arbeitstechniken und Lernmaterial bauen Vorkurs und DaZ-Box (1415) sinnvoll aufeinander auf. So wird kontinuierliches Lernen von der Vorschulgruppe bis zum Ende der Grundschulzeit ermöglicht.
