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Aufbau der Klappkarten
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Die Vorderseite nennt den Titel der Geschichte und führt mit einer großen, farbigen Illustration den Lesetext ein.
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Die obere Hälfte der aufgeklappten Karte enthält den Ausgangstext, auf den sich die Aufgaben beziehen. Die aufgeklappte Karte wird mit der unteren Hälfte in das LOGICO-Gerät geschoben. Damit haben die Schüler/innen alle zu lösenden Aufgaben und die Lösungsspalte direkt vor sich liegen.
Nachdem alle Aufgaben gelöst wurden, wird die Karte aus dem Gerät gezogen, zugeklappt und so mit der Rückseite ins Gerät geschoben, dass Lösungen und Selbstkontrolle gut sichtbar erscheinen.
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Die Ziele der Lernangebote:
- Entwicklung und Festigung der Lesefertigkeit
- Steigerung der Lesefähigkeit
- Förderung der Lesefreude
- Erweiterung von Wortschatz und Sprachstruktur
- Entwicklung individueller Lernformen
- Dokumentation und Überprüfung der eigenen Lernfortschritte
- Erlernen der für das Lesen wichtigen Arbeitstechniken
- Nutzung anderer Medien wie Wörterbücher und Internet
Die Inhalte
Die ersten beiden Übungsbereiche Buntes Allerlei und Tiere bieten Aufgaben für Kinder an, die den grundlegenden Leselernprozess abgeschlossen haben und nun mit Freude und Erfolg zusammenhängende Geschichten mit interessanten Inhalten lesen möchten. Die Kinder entwickeln elementare Fähigkeiten, mit denen sie Kompetenzen im Lesen erreichen, die in den Lehrplänen der Bundesländer am Ende der Klasse 2 erwartet werden.
Die vierseitigen Klappkarten für die Bereiche Fantasie und Abenteuer stellen an die Lesefähigkeit deutlich höhere Anforderungen. Texte und Aufgabenstellungen sind so ausgewählt und konzipiert, dass erweiterte und fortgeschrittene Fähigkeiten im Leseverständnis entwickelt werden, indem die Schülerinnen und Schüler sich mit geeigneten Lesestrategien auseinandersetzen, sie einüben und lernen, sie anzuwenden.
LOGICO PICCOLO-Box Lesefreude
Üben und Anwenden
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€ 115,- |
Nr. 3332  |
| 48 zweiseitige und 40 vierseitige Übungskarten, Register und Begleitheft mit 14 Lernstandskontrollen und Lösungsseiten, mit Lernzielbeschreibungen, Beobachtungsbogen und Lernbegleiter |
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