1484 GEMEINSAM STARTEN Vom Erkennen zum Rechnen

© Finken-Verlag · www.finken.de Gemeinsam starten · Vom Erkennen zum Rechnen 14 Kompetenzübersichten Kompetenzübersichten Numerischer Bereich Übungsinhalte/Fähigkeiten „Das Kind kann …“ Mengen und Zahlen Teile-Ganzes-Konzept Name: ein- und zweistellige Ziffern in verschiedenen Größen schreiben die Elemente (Mächtigkeit) zweier Mengen miteinander vergleichen und eins zu eins einander zuordnen gleichmächtige Mengen durch das Wegstreichen überzähliger Elemente herstellen zwei Mengen mit unterschiedlich vielen Elementen vergleichen und die größere/kleinere ankreuzen Mengendarstellungen mit der passenden Zahl verbinden und im Zehnerfeld markieren jeweils drei Mengen zählen und miteinander vergleichen die richtigen Fachbegriffe verwenden: mehr/weniger/am meisten/am wenigsten Bilder an die richtige Stelle einer Reihe einordnen und dabei Ordinalzahlen nutzen Zahlen bis 20 lesen und mit den richtigen Mengenbildern verbinden die Teilmengen und die Gesamtmenge der Finger im Zahlenraum bis 5 und bis 10 aufschreiben einer vorgegebenen Zahl passende Teilmengen-Würfelbilder zuordnen Teilmengen zu vorgegebenen und eigenen Zahlen im Zahlenraum bis 10 errechnen vorgegebenen Abbildungen die passende Additionsaufgabe im Zahlenraum bis 10 zuordnen und ausrechnen vorgegebenen Abbildungen die passende Subtraktionsaufgabe im Zahlenraum bis 10 zuordnen und ausrechnen den zweiten Summanden in Additionsaufgaben im Zahlenraum bis 20 ergänzen Subtraktionsaufgaben zu vorgegebenen Abbildungen im Zahlenraum bis 20 aufschreiben und ausrechnen Pränumerischer Bereich Übungsinhalte/Fähigkeiten „Das Kind kann …“ Operatoren Visuelle Wahrnehmung Musterfolgen und Symmetrie Raum und Geometrie Klassifikation Name: Aufgabensymbole interpretieren und einer Tätigkeit zuordnen Aufgaben in der Ich-Form formulieren: „Ich kreise … ein.“ mit den Augen/einem Stift Wege durch ein Labyrinth verfolgen die Linien sich überlagernder Formen, Zahlen und Bilder in einem Gesamtbild identifizieren und nachzeichnen identische Formen in unterschiedlicher Lage und Größe wiedererkennen und als Teil einer Gesamtform erkennen das Grundmuster in einer Musterfolge erkennen, Muster fortsetzen und fehlende Teile einer Musterfolge ergänzen den Aufbau einer Reihe erkennen, Reihen ordnen und angefangene Reihen fortsetzen achsensymmetrische Formen bilden und spiegelbildliche Darstellungen erkennen kombinierte Lagebegriffe oben/unten/rechts/links voneinander unterscheiden Raum-Lage-Situationen erkennen und die richtigen Präpositionen zuordnen unterschiedliche Flächenformen unterscheiden, beschreiben und benennen unterschiedliche Gegenstände den entsprechenden Körperformen zuordnen Bilder nach unterschiedlichen Klassifikationsmerkmalen (Oberbegriffen) ordnen und diese benennen Mengen nach ihrer Mächtigkeit klassifizieren und markieren die Situation einer vorgegebenen Bildfolge deuten und eine entsprechend analoge bildliche Situation zuordnen