1489 GEMEINSAM STARTEN Sprache erwerben und anwenden

© Finken-Verlag · www.finken.de Gemeinsam starten · Sprache erwerben und anwenden 28 Unsere Schule – unsere Klasse · Wir lernen zusammen Ein Klassenposter/Mit dem Poster durch das Schuljahr zu 1 und 2a / 2b Sprachliche Inhalte • Beschäftigung mit dem Themenposter, der Fokus liegt auf dem Mittelbild • freies Erzählen, Leitfragen verstehen und beantworten • Wortschatz zu Gegenständen und Tätigkeiten in der Klasse • Verben in verschiedenen Personalformen • Hörverstehen: angesagte Sätze verstehen und Bilder dazu nummerieren Vorbereitende Gesprächsphase SuS bilden einen Theaterkreis vor dem großen Themenposter „Durch das Schuljahr“ und haben die Gelegenheit, sich dazu zu äußern. (Vorschläge für die Einführung des Themenposters siehe Einleitung, Seite 8) SuS nennen Tätigkeiten, Personen und Gegenstände: Zwei Kinder stehen am Whiteboard … Da ist ein kleiner Junge mit Plüschhase … Sollten die SuS beim freien Erzählen noch sehr zurückhaltend sein, lenkt L. mit erweiternden Leitfragen das Gespräch auf bestimmte Aspekte, z. B. Wo ist gerade ein kleines Unglück passiert? Erzähle … Welche Tiere kannst du entdecken? Gibt es einen Computer? Überlege, was die Kinder miteinander sprechen. L.: Welche Geräusche kannst du auf dem Poster „hören“? SuS machen Vorschläge und zeigen auf die entsprechenden Stellen. AB 1 L. liest die beiden Aufgaben auf dem AB 1 vor, kündigt ihre / seine Ansagen an und zeigt die entsprechenden Operatoren-Karten. SuS versuchen, diese mit eigenen Worten zu erklären, z. B. Wir schreiben eine Nummer. L. nennt die zehn Sätze mit der entsprechenden Nummer. Anschließend vergleichen die SuS die Ergebnisse und erklären, woran sie die Zuordnung erkannt haben. 1 Soll ich dir meine Geschichte vorlesen? 2 Pass doch auf. Jetzt ist meine Hose nass. 3 Ich bin ganz stolz auf meine schöne Kuh. 4 Hast du dir wehgetan, Ina? 5 Ja, das tut ganz schön weh. 6 Schreib die andere Seite auch noch so schön ab, Anna. 7 Du musst keine Angst haben, Musa. 8 Ich habe die Aufgabe ausgerechnet, Herr Roth. 9 Das neue Whiteboard finde ich toll, du auch? 10 Was wollen wir heute malen, Noah? AB 2a / 2b Anhand der Seitenrandbilder können die SuS gut erkennen und verbalisieren, was sie alles im Laufe des Schuljahres erwartet. Die SuS bauen sich das Poster mit den einzelnen Bildern (AB 2a) und dem Raster zum Einkleben (AB 2b) nach und vergleichen es mit dem großen Poster. L. liest die Aufgaben 1 bis 3 vor, die SuS schneiden die Bilder aus, legen sie – nach dem Vorbild des großen Posters – auf die leeren Felder von AB 2b und kleben sie dann auf. Weiterführende Arbeitsblätter zum Erzählen und Vorlesen : AB 1 und 2, Seite 93 / 94 Weiterführendes Arbeitsblatt zum Lesen und Schreiben : AB 1, Seite 173