© Finken-Verlag · www.finken.de Lesen und Verstehen differenziert 3/4 VIII Konzeption Pinguin-Seiten für Kinder auf „regulärem“ Leseniveau Die Lesetexte sind länger, etwas komplexer und in der üblichen Schriftgröße. Der Lesetext läuft fließend um. Erdmännchen-Seiten für Kinder mit geringerer Lesekompetenz Die Texte sind kürzer und in größerer Schrift. Es gibt mehr Absätze und bewusste Zeilenumbrüche, um das Erfassen von Sinneinheiten zu erleichtern. Die Sätze sind oft kürzer und einfacher formuliert. Teilweise wurden auch Worterklärungen oder zusätzliche Illustrationen eingefügt, um das Verständnis der Texte zu erleichtern. Eine erste grundlegende Differenzierung können Sie vornehmen, wenn Sie bei der Auswahl passender Texte mit den dazugehörigen Aufgabenblättern nicht nur den vorliegenden Ordner berücksichtigen, sondern auch den 1. Band „Lesen und Verstehen 2/3“ (Bestell-Nr. 3054), an den sich dieser Ordner für die Klassen 3/4 nahtlos anschließt. Insbesondere in einer 3. Klasse kann es – je nach Heterogenität der Lerngruppe – sinnvoll sein, dass man für einige Kinder, deren Lesekompetenz dies erfordert, auf das ebenfalls differenzierte Angebot im 1. Band zurückgreift. So kann es z. B. in ein und derselben Klasse Kinder geben, die bereits mit den anspruchsvolleren Lesetexten aus den vier Themenkapiteln des Bandes 3/4 arbeiten, während andere Schülerinnen und Schüler mit einem Lesetext aus dem ersten Band 2/3 befasst sind. So findet man – anhand beider Ordner als übergreifenden Materialfundus – für nahezu jedes Kind den passenden Text. Bei der Konzeption der beiden Ordner „Lesen und Verstehen differenziert“ wurden die möglichen Überschneidungen und Unterschiede bei den individuellen Niveaus der Kinder – z. T. ungeachtet der Klassenstufe, in der sie sich befinden – von Anfang an in den Blick genommen. Deshalb wurde auch die Überschneidung bei der Angabe und Zuordnung der Klassenstufen mit „2/3“ und „3/4“ bewusst mit dieser Schnittmenge bzw. diesem fließenden Übergang gewählt. f) Die Registerkarten – alle Inhalte auf einen Blick Auf den Registerkarten erhalten Sie einen detaillierten Überblick über die Inhalte der einzelnen Kapitel und über die Zuordnung der Lesetexte und Arbeitsblätter zu den Pinguinen oder den Erdmännchen. g) Möglichkeiten zum Einsatz der Kopiervorlagen im Unterricht Die Kopiervorlagen sind ab Klasse 3 einsetzbar. Die Arbeitsblätter sind so konzipiert, dass die Kinder möglichst allein damit arbeiten können. Bei anspruchsvolleren Aufgaben sind oft kooperative Arbeitsformen vorgesehen. Die Kopiervorlagen können daher auch im Rahmen einer Lerntheke oder eines Wochenplans verwendet werden.
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