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Komm zu Wort! 1 – Hör-Bilder-Buch Deutsch für Seiteneinsteiger ab 1. Schuljahr Aus der Reihe: Komm zu Wort! von Doris Fischer, Christina Kellner
Ziele/Kompetenzen
  • Grundlegender Wortschatz
  • keine Lesekenntnisse erforderlich
Bestandteile
Buch (DIN A4), sprachcodiert für TING und BOOKii
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Komm zu Wort! 1 ist entwickelt für den Start in die deutsche Sprache und richtet sich an Schüler im Grundschulalter, die – meist im laufenden Schuljahr – ohne Deutschkenntnisse ins deutsche Schulsystem „quereinsteigen“.

Mithilfe des Hörstiftes können sich die Schüler vom ersten Tag an hörend einen grundlegenden Wortschatz aneignen – ganz ohne Lesekenntnisse. Er „liest“ den Schülern jedes gedruckte Wort und das dazugehörige Bild „vor“ und schult so das Hörverstehen der Kinder. Auf einigen der großen Poster und Bilder können die Schüler mit ihrem Hörstift auf „Entdeckungsreise“ gehen und hören, was er ihnen erzählt.

Der Grundwortschatz und dazugehörige einfache Satzstrukturen wurden nach den Alltagssituationen der Kinder ausgewählt:

  • Schule (Gegenstände in der Klasse, in der Schultasche, im Federmäppchen usw.)
  • Das bin ich (Kleidung, Essen und Trinken, Wetter usw.)
  • Wohnen (Persönliches Umfeld wie Küche, Wohnzimmer, Kinderzimmer usw.)
  • In der Stadt (Geschäfte, Fahrzeuge, Berufe usw.)


Drei Prinzipien sind bei der Konzeption des Hör-Bilder-Buchs von besonderer Bedeutung:

  • ein im Umfang stark begrenztes Wortmaterial,
  • eine kleinschrittige Vorgehensweise mit bewussten Wiederholungen,
  • die implizite Vermittlung von Grammatik (Artikel, Genus, Plural) und das Einüben erster Konjugationsmuster (1. und 3. Person Singular und Plural) sowie trennbarer Verben.


Komm zu Wort! 1 geht auf die besondere Heterogenität der „Seiteneinsteiger“ ein: Sowohl für die Arbeit allein als auch in Kleingruppen und Sprachlernklassen ist dieses Material ideal geeignet. Die Kinder können den Hörstift auch mit Kopfhörer benutzen.

Das Hör-Bilder-Buch und die darauf abgestimmten Arbeitsblätter (Artikel-Nr. 3081) helfen den Kindern, schnell einen grundlegenden Wortschatz aufzubauen und diesen in einfachen Strukturen und Redemitteln anzuwenden. Die beiden Materialien passen in Bezug auf Wortschatz und Illustrationen perfekt zusammen, können aber auch jederzeit unabhängig voneinander eingesetzt werden. 

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