GEMEINSAM STARTEN – Sprache erwerben und anwenden

Sprache ist die Voraussetzung um sich in den Schullalltag einzubinden und am Regelunterricht teilnehmen zu können. Gerade in der ersten Klasse ist die Heterogenität sehr groß. Der Ordner „GEMEINSAM STARTEN – Sprache erwerben und anwenden“ begleitet die Kinder bei einer durchgängigen Sprachbildung und -entwicklung und berücksichtigt insbesondere die Gruppe „spracharmer“ Kinder. Der Schwerpunkt liegt auf der Ausbildung und Anwendung einer gut ausgeprägten Mündlichkeit.

Bezugspunkt ist ein großes Themenposter, das die Situation in einer 1. Klasse darstellt – erweitert um Themen aus dem Schulalltag der Kinder: vom Schulgarten über den Klassenausflug bis hin zu Ganztagsaktivitäten.
Alle Arbeitsblätter sind zunächst Sprechanlässe und werden in einer vorbereitenden Gesprächsphase eingeführt. Ausgehend von kleinen Aktivitäten werden Wortschatz sowie Satz- und Sprachstrukturen anhand aussagekräftiger und eindeutiger Illustrationen vorbereitet, sodass die Kinder viele Gelegenheiten zum mündlichen Sprachhandeln haben.

Themen:

Operatoren • Unsere Schule – unsere Klasse • Bewegung • Erzählen und Vorlesen • Schule am Nachmittag • Schulprojekte • Lesen und Schreiben

Poster und Operatoren-Karten
Zum Ordner gehören zwei Poster und 16 Karten: das Themenposter aus dem Schulalltag der Kinder sowie ein großes Operatorenposter zum Aufhängen im Klassenraum, außerdem 16 Operatorenkarten (DIN-A5).
Beide Poster und die 16 Operatoren-Karten stehen auch digital zur Nutzung an Whiteboard oder Tablet zur Verfügung.

Kopiervorlagen und Planungshilfen
Die Kopiervorlagen bestechen durch einen klaren Aufbau mit einem großen Bildanteil. Piktogramme zeigen die Aufgabenstellungen, sodass die Schüler*innen den Arbeitsauftrag selbstständig erkennen können. Der Schulanfang ist nicht nur aus Kindersicht etwas Besonderes, sondern auch für Sie als Lehrkraft einer 1. Klasse. Damit das Unterrichten von Anfang an gut gelingt, finden Sie zur Vorbereitung und Gestaltung der Stunden zu allen Arbeitsblättern methodisch-didaktische Überlegungen und konkret umsetzbare Vorschläge in den Planungshilfen.