Produktlizenz "Komm mit – rechne mit! Band 3"

Wichtiger Hinweis: Diese schulidoo-Produktlizenz gehört zum dritten Band (3012) der achtbändigen Reihe „Komm mit – rechne mit!“ zur Förderung rechenschwacher Kinder. Zur Nutzung dieser digitalen Jahreslizenz muss Ihre Schule den gedruckten Materialordner "Komm mit – rechne mit! Band 3 (3012) erworben haben und über eine gültige schulidoo-Lizenz verfügen. 

Band 3 des Förderprogramms „Komm mit – rechne mit!“ erschließt den Zahlenraum bis 20 und baut inhaltlich auf den vorherigen Band (3011) auf.  Die Kinder sollen nun grundlegende Erkenntnisse gewinnen, die Voraussetzung für das sichere Rechnen in sich ausweitenden Zahlenräumen sind. Dazu gehören das Verständnis für das Bündelungsprinzip und die Stellenwertschreibweise sowie das Erfassen dekadischer Analogien. Zur Bewältigung des Zehnerübergangs werden Zahlzerlegungen intensiv geübt und das Zerlegungsverfahren eingeführt.

Band 3 ist in folgende Fähigkeitsbereiche unterteilt:

• Zählen
• Zahldarstellung / Stellenwertsystem
• Zahlbeziehungen
• Addition und Subtraktion
• Zehnerübergang
• Rechenstrategien und operative Zusammenhänge

Mit Band 3 aus der Reihe „Komm mit – rechne mit“ lernen die Kinder, sicher im Zahlenraum bis 20 zu rechnen. Der Band ist in einzelne Kapitel (Fähigkeitsbereiche) unterteilt, die lernpsychologisch sinnvoll aufeinander aufbauen. In den ersten Kapiteln werden grundlegende Übungen zur Zahlbegriffsentwicklung, zum Bündelungsprinzip und zur Stellenwertschreibweise angeboten. Darauf aufbauend stehen in den Folgekapiteln Aufgaben im Vordergrund, die dem Operationsverständnis und dem sicheren Rechnen im Zahlenraum dienen.

• methodisch-didaktische und praktische Hinweise zur Vorbereitung und Gestaltung der Stunden zu jeder Kopiervorlage
• Lösungen zu allen Arbeitsblättern
• Diagnose- und Überprüfungsbögen zur Ermittlung der Lernentwicklung in einem Fähigkeitsbereich
• Zusatzbögen für die intensive und differenzierte Förderung
• Hinweise auf verfügbare Zusatzmaterialien oder interaktive Tafelbilder beim entsprechenden Arbeitsblatt

Für die Förderung stehen Handlungsaufgaben und Arbeitsblätter zur Verfügung. Das konkrete Handeln mit Material sollte stets am Anfang stehen, da sich mathematische Vorstellungen auf der Basis von Handlungserfahrungen entwickeln. Dafür liegen spezielle Kopiervorlagen mit Handlungsaufgaben vor. Werden die Übungen sicher beherrscht, können die Arbeitsblätter eingesetzt werden. Diese greifen die Anschauungsformen der Handlungsmaterialien auf, wobei die Kinder nun lernen, die Operationen rein gedanklich durchzuführen.