© Finken-Verlag · www.finken.de Lesen und Verstehen differenziert 2/3 VIII Konzeption f) Die Registerkarten – alle Inhalte auf einen Blick Auf den Registerkarten erhalten Sie einen detaillierten Überblick über die Inhalte der einzelnen Kapitel und über die Zuordnung der Lesetexte und Arbeitsblätter zu den Pinguinen oder den Erdmännchen. g) Möglichkeiten zum Einsatz der Kopiervorlagen im Unterricht Die Kopiervorlagen sind ab Klasse 2 einsetzbar. Die Arbeitsblätter sind so konzipiert, dass die Kinder möglichst allein oder zu zweit damit arbeiten können. Die Kopiervorlagen sind flexibel einsetzbar, auch bei der Wochenplanarbeit, an der Lerntheke / Lernumgebung oder in Förderzeiten. h) Die Audiodateien Für den Einsatz des Kapitels „Lesefertigkeiten“ im Unterricht können Sie Audioaufnahmen nutzen. Diese ermöglichen Ihren Schülerinnen und Schülern das leise und laute Mitlesen bei den Hörtexten des Kapitels („Lesen durch Hören“, ab S. 26). Jeder Hörtext kann in zwei Geschwindigkeiten abgespielt werden: normales Sprechtempo und langsames Sprechtempo. Wenn Sie die Geschwindigkeit der Audiodateien verändern möchten, können Sie dies z.B. über Audacity vornehmen. Audacity ist ein kostenloses Audio-Bearbeitungsprogramm (Stand: November 2025), mit dem Sie die Abspielgeschwindigkeit Ihrer Audiodateien ganz einfach verändern können. • Die Hörtexte finden Sie im Ordner ab Seite 26. • Hinweise zu den Audiodateien finden Sie auf den einzelnen Arbeitsblättern (oben rechts) sowie auf dem Register zum Kapitel „Lesefertigkeiten“. • Die Audiodateien selbst stehen im Download für Sie bereit: www.finken.de/3054-Begleitmaterialien Passwort: (steht im Ordner) III. Lösungen Die Lösungen zu allen eindeutigen Aufgaben, weiterführende Literatur und Linktipps sowie die Audiodateien finden Sie im Download. www.finken.de/3054-Begleitmaterialien Passwort: (steht im Ordner) Mit dem Ordner Lesen und Verstehen 2/3 fördern Lehrkräfte bei ihren Schülern und Schülerinnen die Lesefreude, stärken die Lesekompetenz nachhaltig und festigen damit das Selbstkonzept vom kompetenten Leser. Damit begleiten sie die Kinder Schritt für Schritt zu sicheren Lesern und Leserinnen – im Unterricht und darüber hinaus. Wir wünschen Ihnen viel Freude mit dem Ordner! Copyrightangaben Text Seite 30 Der Text „Wie blinde Menschen fernsehen“ geht auf Text und Idee von Bianca Bertrams zurück. Lesefertigkeiten Texte und Arbeitsblätter Nummer Textart Seiten und Audiodateien Lesen durch Hören Wie blinde Menschen fernsehen 7 be- schreibender Sachtext 30 Track 5 : normal Track 6 : langsam Arbeitsblätter AB 1 31 Wer hat die Nudel erfunden? 8 Sachtext 32 Track 7 : normal Track 8 : langsam Arbeitsblätter AB 1 33 Warum das Sams keine Sommersprossen hat 9 be- schreibender Sachtext 34 Track 9 : normal Track 10 : langsam Arbeitsblätter AB 1 35 Theo möchte hoch hinaus 10 literarischer Text 36 Track 11 : normal Track 12 : langsam Arbeitsblätter AB 1 37 Verschiedenes (Trainings-Tipps u. a.) Dokumentationsbogen AB 19/AB 20 38 – 39 Mit diesen Trainings-Tipps wirst Du zum Lese-Profi AB 21 40 Lobkärtchen AB 22 41 Was soll ich machen? (Operatoren) AB 23 42
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