Sprechen und Zuhören differenziert

Förderung mündlicher Kommunikationskompetenzen ab dem 2. Schuljahr

In unserer zunehmend digitalen Welt werden Informationen vermehrt schriftlich kommuniziert. Die mündliche Kommunikationsfähigkeit von Kindern muss daher oft zusätzlich gezielt gefördert werden, um in der Schule sowie im Alltag sicher Gespräche führen zu können. Die hierfür relevanten Sprech- und Zuhörkompetenzen haben in den Lehrplänen einen festen Platz. Sie werden in diesem Ordner praxisorientiert gefördert. Die Kinder werden Schritt für Schritt angeleitet und unterstützt, verschiedene Situationen mündlicher Kommunikation sicher zu gestalten:

• mit anderen sprechen oder etwas vortragen
• Gespräche führen
• verstehend zuhören (und nachfragen)
• über Lernen sprechen

Praxisnahes Üben durch kommunikative Methoden

Das modular aufgebaute Handwerkszeug sowie die Unterrichtssequenzen des Ordners eignen sich ideal für den unterrichtstragenden als auch für den -begleitenden Einsatz.

Strukturierter Aufbau und unterrichtsbegleitende Sprechanlässe

1. Die Module – elementare Kompetenzen der mündlichen Kommunikation

Das Handwerkszeug bietet ein Sprech- und Zuhörrepertoire, das auch über den Ordner hinaus einsetzbar ist. Strukturierte Gesprächsabläufe wie bei Lesekonferenzen, Schreibkonferenzen und einem Lerngespräch üben das Eingehen auf andere Kinder und unterstützen praxisnah den Prozess des Sprechens und Zuhörens. Die 14 Module stärken elementare Kompetenzen der mündlichen Kommunikation, wie z.B. deutlich sprechen, in der richtigen Lautstärke sprechen oder aktiv zuhören.

2. Die Unterrichtssequenzen – Gespräche über lebensnahe Themen

Die 8 Unterrichtssequenzen können wahlweise ergänzt werden durch einzelne Module aus dem Handwerkszeug. Die Arbeitsblätter bieten Sprechanlässe zu Themen aus der Lebenswelt der Kinder. Sie bilden den Input für Dialoge und Gespräche und enthalten viele Sprachmuster. Punktuell werden die Übungen durch Audios unterstützt. Die übersichtlich aufgebauten Planungshilfen enthalten Hinweise zur Durchführung der einzelnen Unterrichtsphasen. Sprech- und Zuhörhilfen sowie Rückmeldebögen runden die Sequenzen ab.

Individuelle Förderung durch zwei Differenzierungsstufen

Die Arbeitsblätter enthalten für bestimmte Phasen des Unterrichts Seiten mit „regulärem“ Niveau (Pinguine) und Seiten mit einfachem Niveau (Erdmännchen). Auf den Erdmännchen-Seiten befinden sich Unterstützungen für Kinder, die noch nicht ausdruckssicher sind, in Form von Sprachbeispielen sowie Entlastungen der jeweiligen Gesprächssituation. Auf diese Weise werden sich auch Kinder mit Förderbedarf über Erfolgserlebnisse freuen können.