Lesen differenziert 3/4

Texte und Aufgaben zum Erwerb von Lesestrategien

schulidoo

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Kompetenzen & Themen:

Lesen & Verstehen

Themenbereiche:

Lesestrategien

Einsatz:

Grundschule , Ganztagsschule , Förderunterricht , Lerntherapie

Alter:

ab 3. Schuljahr

Reihe:

... differenziert

Produktart:

Kopiervorlagen - Ordner

Von:

Julia Kamps , Andrea Muschkowski , Ulrike Potthoff

0,00 €

Preise inkl. MwSt. zzgl. Versandkosten

Vergriffen, keine Neuauflage

Produktvariante

Ordner

Artikel-Nr.: 3113

Manchmal muss man sich von lieb gewonnenen Dingen trennen.

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Lesen und Verstehen differenziert 3/4

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Besser lesen durch Lesestrategien

Lesen ist eine Schlüsselkompetenz und die Grundlage allen Lernens. Die Kinder im 3. und 4. Schuljahr zeigen sehr unterschiedliche Lesefähigkeiten. Deshalb ist es wichtig, ihnen Unterstützung zu bieten.

Um einen Text als Ganzes mit seiner inhaltlichen Aussage zu verstehen, wenden die Kinder geeignete Lesestrategien an. Sie helfen ihnen, Informationen in einzelnen Textpassagen zu ermitteln, Wichtiges von Unwichtigem zu trennen und den tieferen Sinn eines Textes zu erkennen. Folgende Lesestrategien liegen den Leseaufgaben in „Lesen differenziert“ zugrunde:

konkret nach Inhalten und Informationen fragen
Wesentliches unterstreichen, Texte und Bilder verknüpfen
Erklärungen finden und Meinungen formulieren
mit einem Partner oder in der Gruppe das Textverständnis überprüfen

Förderschwerpunkte

altersgemäße Texte sinnverstehend lesen
verschiedene Sorten von Sach- und Gebrauchstexten kennen
Verfahren zur ersten Orientierung über einen Text nutzen
gezielt einzelne Informationen suchen
Texte genau lesen
zentrale Aussagen eines Textes erfassen und wiedergeben
Aussagen mit Textstellen belegen
eigene Gedanken zu Texten entwickeln, zu Texten Stellung nehmen und mit anderen über Texte sprechen

Vielfältiges Förderangebot und differenzierter Lesestoff

Hinter „Lesen differenziert • Klasse 3/4“ steckt eine große Vielfalt an Lese- und Hörtexten, die durch differenzierende Aufgabenblätter ergänzt wird. Der Ordner bietet Ihnen die perfekte Unterstützung, um die Lesefähigkeiten der Kinder stetig weiterzuentwickeln und allen Kindern in heterogenen Klassen gerecht zu werden.

Für Sie als Lehrkraft entfällt eine aufwendige Vorbereitungszeit, da die Texte und Aufgabenblätter perfekt vorbereitet und flexibel einsetzbar sind.

aktuelle Texte von bekannten Kinderbuchautoren/-innen wie Cornelia Funke, Isabel Abedi, KNISTER, Erhard Dietl, Kirsten Boie, Stefanie Taschinski, Ursel Scheffler, Alice Pantermüller u.a.
spannende Themen: Fantastisches, Die anderen und ich, Natur und Erde und Weltall
Geschichten zur Unterhaltung und Auszüge aus literarischen Texten, die in andere Welten entführen
Sachtexte, die über ein Thema informieren
Tagebucheinträge, mit denen sich die Kinder identifizieren
diskontinuierliche Texte wie Sammelkarten, Familienplaner oder Wetterkarte

Heterogene Klassen brauchen Differenzierung

… der Texte: durch unterschiedliche Schwierigkeit, Länge und Schriftgröße
… der Aufgaben: mit Symbolen gekennzeichnet nach den drei Anforderungsbereichen der Bildungsstandards (AB I, II und III)
inklusive kooperativer Aufgaben wie Partnerarbeit, Lesen mit verteilten Rollen, gemeinsamer Arbeit am Text oder Lesen im „Lesetandem“
11 spezielle Fördertexte für schwächere Leser

Schulung des Hörverstehens

CD

4 Hörgeschichten zur Schulung des Hörverstehens
Lösungen zu allen eindeutigen Aufgaben
Leitfaden für die gemeinsame Arbeit am Text (zum Aufhängen oder Auslegen in der Klasse)
Übersichten aller Lesetexte und -aufgaben für die Unterrichtsplanung

Bestandteile

Ordner mit 98 Kopiervorlagen inkl. Register
1 CD mit Hörgeschichten und Lösungen zu den Leseaufgaben

Lesen differenziert 3/4

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